河北教师招聘考试技巧之初中地理日本讲课技巧

　　【导读】河北人才招聘网小编觉得河北教师招聘考试技巧中的说课技巧应该要从通过学习，学生能够了解认识一个国家自然地理环境的基本方法，并且初步尝试运用这种方法去学习其他国家。详细内容请仔细阅读下文。

　　河北教师招聘考试技巧之初中地理日本讲课技巧

　　说学情

　　我所带的是七年级的学生，这个学龄段的学生好动，好奇，爱表现，但是，对于地理信息的获取，分析，处理以及探究的能力还有待提高，所以，需要教师因势利导，在学生表现的同时，引导思考，培养学生归纳、迁移的地理思维。

　　说教学目标

　　【过渡句】根据以上对教材分析和学生实际，我确定了以下的教学目标：

　　1.能借助地图，准确说出日本的地理位置及领土组成;能结合板块构造学说解释日本多地震与火山的原因，能说出常用的防震措施。

　　2.通过学习，学生能够了解认识一个国家自然地理环境的基本方法，并且初步尝试运用这种方法去学习其他国家。

　　3.通过学习，提高学生的防震意识，能够利用辩证的眼光看待事物。

　　说教学重难点

　　基于以上教学目标的设立，我确定本课的重难点是：

　　【重点】

　　1.认识日本的自然环境;

　　2.培养学生的防震意识和能力。

　　【难点】

　　学生自己读图总结日本的自然环境，掌握学习一个地区或国家的基本方法。

　　说教学方法

　　为了突出重点，突破难点，达成教学目标，这节课主要采用以下几种教学方法：讲授法、小组讨论法、地图法。

　　说教学过程

　　下面，主要谈谈对本节课教学过程的设计。我将从导入新课，新课教学，巩固提高和小结作业四部分加以说明。

　　环节一：导入新课

　　首先是导入新课环节，在这一环节中，我将采用图片导入的方法，在课件中播放关于日本的图片：富士山、樱花、穿着和服的日本女人、丰田汽车的标志等图片。并解说：这是一个亚洲经济最发达的国家，并且位于我国东方，是我国的邻邦——日本。提问学生对日本的了解，通过学生的简单回答之后，引出本节课的课题：日本—多火山、地震的岛国。

　　【设计意图】之所以采用图片导入的方法，是因为能够吸引学生注意力同时，还能将本节课所要学习的部分内容以图片的形式展示出来，更加形象，进而也能自然地引出新课。

　　环节二：新课教学

　　接下来是新课教学环节，在这一环节我将采用讲授法、小组讨论法、地图法的教学方法。

　　1.首先，读图7.1日本在世界的位置，并思考以下问题：

　　【问题】

　　(1)日本濒临的海洋有哪些?日本属于哪一大洲?在该洲的什么部位?

　　(2)说出日本的纬度范围。

　　【学生活动】学生读图之后，让学生回答所找到的濒临的海洋，学生可能说不全所濒临的海洋，而是随意说几个，针对这种情况，我会引导学生总结：日本濒临的海洋：太平洋、东海、黄海、日本海。之后师生一起总结日本属于亚洲，位于亚洲东部以及日本大致位于北纬30°到北纬45°之间。

　　【设计意图】以上的地图法可以锻炼学生读图的能力，从图中获取信息的能力。

　　2.小组合作，读图7.2日本的地形，探究下列问题：(1)找出日本的四大岛;(2)观察日本的海岸线有什么特点?这对日本的哪些方面有利?(3)在图上指出重要的城市名称，并分析城市分布在沿海的原因。在学生讨论时，我会巡视并适当点拨。

　　【教师总结】(1)日本由北海道、本州、四国、九州组成;

　　(2)日本的海岸线曲折，有利于发展渔业、造船业、海上运输业和对外经济联系;

　　(3)日本大部分地形是山地和丘陵，仅沿海分布着狭窄的平原，因此许多大城市都分布在沿海平原。

　　【设计意图】通过小组讨论的形式，提高学生交流、总结的能力。

　　3.播放日本富士山的宣传视频，2011年3月日本发生地震及引发的海啸视频;展示图7.7日本及附近地区的火山、地震带及图7.8传统民居;图7.9防震演习。思考：

　　(1)日本为什么多火山和地震呢?运用板块构造学说，分析日本多火山和地震的原因;

　　(2)应对地震，日本采取了哪些措施?

　　(3)我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么?

　　【学生活动】(1)因为日本处于地震带上，所以多火山地震;

　　(2)日本注重对国民进行防震减灾训练;

　　(3)建立防灾教育中心;定期举行防震演习。

　　学生们总结可能不全面，在学生总结完之后，我会进行补充，日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，地壳运动活跃，所以多火山地震;

　　应对地震，日本除过对国民进行防震减灾训练，在传统民居上，采用质地较轻的建筑材料，以减轻地震造成的人员伤亡;建立地震预警信息系统等;我们还可以在家中的家具安装固定装置等。

　　【设计意图】之所以这样的安排，是通过在视频中，在图片中学习的形式让学生能更深刻的体会。

　　环节三：巩固提高

　　用七字诗的形式巩固本节课知识要点：

　　亚东太西北东半，四大岛屿海洋圈，

　　海岸曲折多港湾，七大城市在海边，

　　地形多山少平原，火山地震板块部。

　　【设计意图】这样安排，能够很流利的记住本节课的知识要点，比逐条记忆更有趣，体现了乐学的教育理念。

　　环节四：小结作业

　　课堂学习的结束，并不是地理学习的结束，应该以此为起点激发学生的学习兴趣，所以我让学生在课后，利用网络资源搜集火山的利弊，下节课进行关于火山利弊的小型辩论赛。

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